Les six étapes d’un projet de recherche

 

(D’après : La recherche d’information à l’école secondaire : un projet de recherche d’information en six étapes - Ministère de l’Education du Québec - 1996)

1. Je cerne le sujet 
2. Je cherche des sources d’information 
3. Je sélectionne les documents 
4. Je prélève de l’information 
5. Je traite l’information 
6. Je communique l’information

Etape 1 : Je cerne le sujet
    - Je comprends le travail à exécuter
    - Je choisis mon sujet et je suis capable de l’énoncer
    - Je me pose une question de départ
    - Je puise dans mes connaissances et je note tout ce qui me vient à l’esprit
    - Je fais la relation entre ce que je sais et ce que je veux découvrir
    - Je choisis des mots-clés afin d’orienter ma recherche
    - Je fais des lectures exploratoires
    - Je cherche les synonymes de mes mots-clés
    - Je relève les sources d’information à consulter
    - Je sens le besoin de restreindre mon sujet ou de le situer dans un contexte
    - J’établis mon idée directrice
    - Je dresse un plan provisoire
    - J’esquisse un plan de travail

Etape 2 : Je cherche des sources d’information
    - J’identifie les sources d’information disponibles
    - Je me familiarise avec la base de données du CDI
    - J’amorce ma recherche dans la base de données à l’aide des mots-clés retenus
    - J’enrichis ma liste de mots-clés en trouvant des synonymes
    - Je recueille de nouvelles pistes
    - Je trouve des documents pertinents

Etape 3 : Je sélectionne les documents
    - Je classe les documents obtenus par ordre d’importance
    - J’identifie les points d’accès à l’information (table des matières, index, etc.)
    - Je sélectionne les documents
    - Je sélectionne des extraits
    - Je constate l’évolution de ma compréhension du sujet
    - Je réponds à mes question de départ
    - Je note les références et les caractéristiques des documents retenus

Etape 4 : Je prélève de l’information
    - Je lis rapidement
    - Je lis attentivement et prends des notes de lecture en identifiant les idées par un mot-clé
    - Je relis et classe mes notes de lecture
    - Je révise mon plan provisoire au fur et à mesure de l’évolution de mon plan de travail

Etape 5 : Je traite l’information
    - Je réfléchis à l’organisation de l’ensemble de mon travail
    - Je réfléchis aux liens que je veux établir entre les diverses parties de mon travail
    - J’établis le plan de rédaction final
    - Je formule mentalement un message pour répondre à ma question de départ

Etape 6 : Je communique l’information
    - Avant de commencer la rédaction, je relis mes notes
    - Je rédige un brouillon en inscrivant les grandes lignes de la conclusion
    - Au cours de ma rédaction, je garde toujours à l’esprit mon idée directrice
    - Je cite les références bibliographiques dans mon texte
    - J’inclus des titres et des sous-titres
    - Je rédige le développement
    - Je rédige la conclusion
    - Je rédige l’introduction

Options :
    - Je résume les données sous forme de tableau 
    - J’utilise des illustrations 
    - Je mentionne les annexes dans mon texte

Rédaction finale :
    - Je rédige la version finale de mon travail 
    - J’utilise des mots-charnière 
    - Je rédige des phrases-lien entre les paragraphes 
    - J’utilise des verbes appropriés (j’évite les verbes " être ", " voir ", " faire " utilisés seuls) 
    - Je cherche des synonymes afin de ne pas répéter les mêmes termes 
    - Je surveille le temps des verbes 
    - Je numérote les pages et j’enlève du texte si nécessaire 
    - Je relis mon texte

Autres parties :
    - Je mets au propre mon plan final qui deviendra la Table des matières 
    - J’inclus les annexes à la fin de mon travail (si j’en ai) 
    - Je rédige la bibliographie 
    - Je prépare la page de titre 
    - Je regroupe toutes les parties en suivant les consignes